KINDER SCHULEN

Mobiles Klassenzimmer /

Mit Bildung gegen Umweltzerstörung

Gemeinden in Biodiversity Hotspots

SDG 4,13,15,16

PROBLEM BILDUNG
Wo Gorillas und Elefanten wohnen, haben Kinder ein Problem. Wegen Unruhen und Armut sind sie kaum in der Schule. Ihre Persönlichkeitsentwicklung hinkt hinterher und ihr Verständnis für die Umwelt. Viele denken bei Wildtieren an Bushmeat. Frauen geraten in Abhängigkeiten durch Analphabetismus. Wir fördern die Schwachen und geben Lebensmut!

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UNSERE LÖSUNG
Mit unserem Mobilen Klassenzimmer reisen wir zu Kindern, die in der Nähe der bedrohten Tierarten leben. Unsere Lehrerinnen fahren von Schule zu Schule. Über fünf Tage unterrichten sie in einer Klasse und schaffen Verständnis für die seltenen Wesen, mit denen die Kinder leben. Auf die Nöte der Kinder gehen wir besonders ein und fördern sprachliche, geistige, motorische und soziale Fähigkeiten. Auch durch den Einsatz von künstlicher Intelligenz. Das mobile Klassenzimmer wird von Schülern, Lehrkräften und Eltern begeistern aufgenommen. Es wurde von pädagogischen Fachleuten entwickelt mit wiederverwendbaren, regenwaldtauglichen Materialien.

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Mobiles

Klassenzimmer

Bildung fördern & Umwelt schützen

Mit einer Spende von 5.000 € können wir im Krisengebiet an zwei Schulen ca. 325 Kinder individuell fördern und so wertvolle Umwelt iewahren !

Dank der Unterstützung von "Ein Herz für Kinder" konnten wir bereits viele Kinderherzen zum Strahlen bringen.

Jetzt neue Tour starten

Fortschritt

10.000+

Schüler haben die Prüfung bestanden

35+

Partner-Schulen

04+

Erwachsene Analphabeten

Projektbeschreibung

Das Programm ist vergleichbar mit einer Projektwoche und wird von 2 Lehrkräften pro Klasse durchgeführt.

Tag 1-2.

LERNSTATIONEN

Naturschutzerziehung und Bewusstseinsbildung. Die Schüler sind Bewohner von Lebensräumen bedrohter Arten. Sie lernen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu vergleichen. Menschenaffen sind soziale Wesen, die gerne in Gruppen zusammenleben, neben einem sicheren Schlafplatz Nähe und freundschaftliches Miteinander schätzen und voneinander lernen. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Auswirkungen des Zusammenspiels von menschlichem Handeln und Umweltveränderungen auf Mensch und Tier erkennen, benennen und aufzeigen.

Wir haben Lernstationen für sieben Gruppen entworfen. Die Stationen befassen sich mit den Merkmalen, dem Lebensraum, der Ernährung, den Werkzeugen, dem Sozialverhalten, den Bedrohungen und dem Schutz bedrohter Arten. Die Kinder sollen eine Station in 25-35 Minuten durchlaufen und dann zur nächsten Stufe wechseln.

Tag 3.

LERNSPIEL "Verliebte Gorillas"

Förderung von sozialen und motorischen Fähigkeiten. Das Spiel soll den Schülern die Notwendigkeit der sozialen Interaktion vermitteln. Es ist nicht möglich, dieses Spiel alleine zu gewinnen.Die starken Kinder lernen mit den schwachen zusammenzuarbeiten. Während des Spielverlaufs sehen die Schüler, dass es für die Gorillas nicht einfach ist, sich zu Paaren zusammenzufinden. Die Kinder übernehmen aktiv die Verantwortung für den Schutz der Gorillas und erkennen die Notwendigkeit von Schutzgebieten.

Unser Gorillaspiel hat einen ernsten Hintergrund. Die Schüler lernen, dass Gorillas Wege brauchen, um sich zu finden. Gorilla-Mädchen und Gorilla-Junge können nur im Schutzgebiet sicher sein.

Tag 4.

KARAOKE WETTBEWERB

Festigung der Lerneinheiten, Förderung der Sprachkenntnisse.

Die Kinder sollen so viele Wörter verwenden, wie an der Tafel geschrieben stehen

Wir stellen eine Karaoke-Box mit instrumentaler Rap-Musik zur Verfügung. Die Klasse prämiert die besten Songs durch Applaus.

Tag 5.

PRÜFUNG

Nachweis der Lerninhalte. Während des Spielverlaufs sehen die Schüler, dass es für die Gorillas nicht einfach ist, sich zur Paarung zu treffen, wenn Menschen ihnen den Weg versperren. Die Kinder übernehmen aktiv Verantwortung für den Schutz der Gorillas und erkennen die Notwendigkeit von Schutzgebieten.

Wir stellen Teilnahmeurkunden aus. Herausragende Leistungen werden mit Plüschtieren belohnt, die den Kindern den Umgang mit den Tieren näher bringen.

Schriftliche Prüfung mit etwa 30 Multiple-Choice-Fragen.

2 Schwierigkeitsstufen je nach Alter der Schüler.

EIN STARKES TEAM

"Um das mobile Klassenzimmer zu betreiben, müssen die Lehrer in entlegene Gebiete reisen. Sie müssen neue Klassen mit bis zu 70 Kindern in sehr kurzer Zeit betreuen. Einige dieser Kinder kennen die Landessprache nicht und müssen übersetzt werden. Um eine solche Situation zu meistern, muss man der beste Lehrer der Welt sein."

Rolf Sprung

- Ehemaliger CEO WWF Cameroon -

INTEGRATION IN DEN NATIONALEN LEHRPLAN

"Dieses Programm ist so konzipiert, dass es in den Lehrplan des kamerunischen Bildungsministeriums MINEDUB passt. Es ist auch ein Gewinn für das Ministerium für Umwelt MINEFOF, um die von der IUCN klassifizierten Arten zu schützen, sowie für die Strafverfolgung und die Beteiligung der Gemeinden in ländlichen Gebieten."

Dr. Christian Ruck

- Ehemaliger Direktor der kfw Kamerun -

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